文/Asakur@頂尖文案TOPYS

中央電視臺(tái)邀請(qǐng)了臺(tái)灣著名導(dǎo)演楊雅喆（曾因執(zhí)導(dǎo)《男朋友，女朋友》一片獲金馬獎(jiǎng)最佳導(dǎo)演提名）執(zhí)導(dǎo)了這支以關(guān)注聽(tīng)障兒童為主題的公益廣告。融合了中國(guó)人熟悉的家庭生活場(chǎng)景和溫馨治愈的畫(huà)面風(fēng)格，聾兒的故事便在這里展開(kāi)。

孩子拉住要為自己報(bào)“仇”的爸爸的胳膊，輕輕地說(shuō)：“爸爸，乖?！毕嘈挪簧偃丝吹竭@一幕，心都融化了。

廣告背景介紹：

據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)有2700萬(wàn)聽(tīng)障患者。

其中0至6歲的聽(tīng)障兒童約有13.7萬(wàn)人，且每年新增兒童病例超過(guò)3萬(wàn)人。這群被上帝關(guān)了靜音鍵的孩子，面臨著很多普通孩子難以想象的艱辛困難，而且往往不被社會(huì)了解。聽(tīng)力障礙造成了孩子們難以掌握有聲語(yǔ)言，很難與他人正常交流，他們的性格、感情等方面的發(fā)展也都受很大影響。聽(tīng)力障礙不僅會(huì)影響到孩子個(gè)人的發(fā)展，更會(huì)給家庭帶來(lái)巨大的壓力。一個(gè)家庭往往因?yàn)楹⒆訜o(wú)法用語(yǔ)言進(jìn)行交流而陷入長(zhǎng)期的沉默，為每個(gè)家庭成員帶來(lái)壓抑、痛苦、敏感。因此必須進(jìn)行在兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵期間進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，幫助孩子學(xué)會(huì)說(shuō)話，讓他們走出無(wú)聲世界，讓家庭重拾歡樂(lè)。關(guān)注聽(tīng)障兒童，需要家庭、社會(huì)共同呼吁、努力。

片中小演員是真實(shí)的聽(tīng)障兒童。

為真實(shí)呈現(xiàn)聽(tīng)障兒童的生活狀態(tài)，導(dǎo)演特地尋找了真實(shí)的聽(tīng)障兒童扮演孩子的角色。影視廣告業(yè)內(nèi)有一個(gè)共識(shí)，孩子和動(dòng)物的戲最難拍。對(duì)于一個(gè)聽(tīng)障孩子來(lái)說(shuō)，拍攝工作可謂難上加難。好在小演員一直在進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，恢復(fù)了部分聽(tīng)力，也能進(jìn)行簡(jiǎn)單的發(fā)音。拍攝剛剛開(kāi)始時(shí)，導(dǎo)演先要和孩子的爸爸說(shuō)戲，讓爸爸再和孩子溝通。沒(méi)過(guò)多久，小演員就熟悉了環(huán)境進(jìn)入了狀態(tài)，可以直接領(lǐng)會(huì)導(dǎo)演的意圖了。值得一提的是，楊雅喆導(dǎo)演曾經(jīng)拍攝過(guò)智障患者的紀(jì)錄片，專門(mén)學(xué)習(xí)過(guò)手語(yǔ)?？谡Z(yǔ)手語(yǔ)的配合使用，讓溝通和拍攝工作順利開(kāi)展。

片中出現(xiàn)的情景都是聽(tīng)障兒童真實(shí)生活的再現(xiàn)。

比如爸爸搖動(dòng)撥浪鼓，發(fā)現(xiàn)孩子根本沒(méi)有反應(yīng);還有爸爸握著孩子的手觸摸自己的喉嚨，讓他感受說(shuō)話時(shí)的聲帶振動(dòng)，這是語(yǔ)言訓(xùn)練中的常用方法。另外，如何傳達(dá)出家長(zhǎng)復(fù)雜的心理感受成為拍攝的重點(diǎn)。從發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)聲音不敏感時(shí)的擔(dān)憂恐懼，到確診之后難免的傷心難過(guò);從千萬(wàn)遍溝通訓(xùn)練卻得不到絲毫回應(yīng)的失望沮喪，到重整信心投入生活的自我激勵(lì)，所有的情感在最終孩子開(kāi)口的那一刻用喜悅欣慰得到了釋放。

相信《無(wú)聲的世界》可以用真實(shí)的情節(jié)引發(fā)眾多聽(tīng)障家庭的共鳴，用濃濃的父愛(ài)打動(dòng)億萬(wàn)觀眾，從而呼吁更多的人關(guān)愛(ài)、幫助聽(tīng)障孩子們，用愛(ài)心共同打破無(wú)聲的藩籬。

文中圖片以及央視腔背景介紹來(lái)源于央視網(wǎng)，有刪改。