文/秋小葉@TOPYS

高考是否廢除英語(yǔ)曾經(jīng)引起一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)，最后以教育部的發(fā)文結(jié)束：2017年起，英語(yǔ)不再進(jìn)行高考統(tǒng)考，而在平時(shí)進(jìn)行考試，一年兩考或多考，取成績(jī)最好的一次提供給高考作為參考依據(jù)。

英語(yǔ)到底重不重要，要不要學(xué)，要不要認(rèn)真地學(xué)，我們把視角放寬一點(diǎn)，聽(tīng)聽(tīng)其他英語(yǔ)非母語(yǔ)的外國(guó)人怎么說(shuō)。

 “我現(xiàn)在的薪水是220美元，如果我懂英語(yǔ)，可以拿到1400美元。”這是一名在迪拜打工的外勞，懂不懂英語(yǔ)決定了他能不能拿到更高的工錢(qián)。

這些到迪拜打工的外勞，很大一部分來(lái)自印度，干的是體力活，受教育水平普遍不高，沒(méi)有機(jī)會(huì)也沒(méi)有錢(qián)學(xué)英語(yǔ)。為了幫助這一部分邊緣群體，當(dāng)?shù)氐腘GO組織發(fā)起了免費(fèi)學(xué)英語(yǔ)的項(xiàng)目，提供免費(fèi)的英語(yǔ)課堂、學(xué)習(xí)工具。

因?yàn)槭芙逃狡毡椴桓?，學(xué)習(xí)興趣和自信心都不足，想要幫助他們順利地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，首先要樹(shù)立起他們的信心。NGO發(fā)明了一套圖形記憶法來(lái)告訴他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不難——先把英語(yǔ)單詞用印度語(yǔ)的音標(biāo)寫(xiě)出來(lái)，再把音標(biāo)根據(jù)單詞意思改成具象的圖形，借助圖形進(jìn)行單詞的記憶。

有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，勞工們的生活發(fā)生了變化，原本打牌休息的宿舍貼上了單詞，通勤巴士好像變成了學(xué)校巴士，學(xué)習(xí)的氛圍在他們之中蔓延開(kāi)來(lái)。

學(xué)習(xí)項(xiàng)目對(duì)勞工們來(lái)說(shuō)，具有很現(xiàn)實(shí)的意義，也為迪拜吸引更多的外來(lái)勞工增添了一個(gè)砝碼。

［TOPYS］Smart Life：機(jī)智學(xué)英語(yǔ)

不止在迪拜，旅游勝地泰國(guó)、柬埔寨、馬來(lái)西亞等東南亞國(guó)家，英語(yǔ)對(duì)于很多當(dāng)?shù)卮蚬ふ邅?lái)說(shuō)有著同樣的意義，因?yàn)闅W美游客眾多，他們得靠這個(gè)吃飯。泰國(guó)、柬埔寨當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生，從小便明白學(xué)英語(yǔ)的實(shí)際意義，所以他們熱衷于學(xué)，也熱衷于拿著“半桶水”與人交流。也因此，一些免費(fèi)教英語(yǔ)的NGO便應(yīng)運(yùn)而生——這些組織為沒(méi)有錢(qián)學(xué)英語(yǔ)的當(dāng)?shù)厝碎_(kāi)設(shè)免費(fèi)的英語(yǔ)課程，同時(shí)招募志愿者擔(dān)任老師。

如果說(shuō)這些發(fā)展中國(guó)家的人的初衷為了要提高收入而學(xué)英語(yǔ)的，那么日本、韓國(guó)的英語(yǔ)熱就略有不同了。在日本，很多上班族通過(guò)skype課程學(xué)習(xí)英語(yǔ)，尤其是練習(xí)口語(yǔ)。在韓國(guó)，很多人熱衷于到菲律賓游學(xué)學(xué)英語(yǔ)。英語(yǔ)對(duì)于他們而言，不只是提高收入的一個(gè)工具，也是與這個(gè)世界交流的一個(gè)窗口。

要不要學(xué)英語(yǔ)，要不要認(rèn)真學(xué)英語(yǔ)，答案其實(shí)很簡(jiǎn)單。勿以學(xué)不好、不會(huì)學(xué)當(dāng)作沒(méi)必要學(xué)的借口。

廣告公司：Fortune Promoseven

執(zhí)行創(chuàng)意總監(jiān)：Paul Banham

文案：Nayaab Rais

美術(shù)指導(dǎo)：Josephine Younes

設(shè)計(jì)：Sameer Ketkar