有人說(shuō)，判斷這個(gè)人是不是初為父母，最好的測(cè)試方法就看他/她聽(tīng)到“爸爸媽媽”之后的反應(yīng)。小孩還在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，初為父母者根本按捺不住喜悅，聽(tīng)到稚嫩童聲發(fā)出的“爸爸媽媽”，眼神都能發(fā)出光芒來(lái)。但隨著時(shí)間流逝，再次聽(tīng)到“爸爸媽媽”時(shí)，只會(huì)翻著白眼，懶洋洋地問(wèn)一句：“怎么了？”

好奇的小孩子，總愛(ài)將看到的一切新奇事物分享給最親近的人。大到今天在幼兒園誰(shuí)和誰(shuí)打了一架，小到下雨天蝸牛爬出來(lái)了，這一切都想讓父母知道。久而久之，父母也就形成了應(yīng)對(duì)疲勞，反正太陽(yáng)底下無(wú)新事，能夠忽視就忽視。特別是在自身注意力也被吸走的時(shí)候，小孩子的一腔熱血，也只能換來(lái)一句敷衍的“嗯”。

最近，愛(ài)爾蘭的一支公益廣告就引起了我的注意。這支廣告沒(méi)有擲地有聲的文案，也沒(méi)有令人咂舌的特效，但看過(guò)這支廣告后的我，心里就像落入了一滴墨水，濃郁的苦澀慢慢漾開(kāi)，久久不散。

這支廣告的亮點(diǎn)在于聲音的使用，混入的背景聲與配音演員對(duì)于情緒把控將氛圍充分地渲染出來(lái)。

開(kāi)始時(shí)，海鳥(niǎo)的鳴叫聲和踏浪的歡笑聲不時(shí)傳來(lái)，小朋友的聲音充滿(mǎn)了興奮，還夾雜了兩句笑音——“爸爸，看看我！”隨著海浪的聲音越來(lái)越大，小朋友的笑聲消失了，聲音變得更加正經(jīng)——“爸爸，看我，看看我。”呼吸聲逐漸加重，小朋友開(kāi)始有點(diǎn)驚慌失措——“爸爸？爸爸！看看我，看看我！”事情逐漸失控，聲音開(kāi)始變小，嗆水聲開(kāi)始出現(xiàn)，小朋友用近乎祈求的語(yǔ)氣說(shuō)：“爸……爸爸！看看我?！?隨著最后的浪襲來(lái)，只有一句：“爸爸！看看我！”隨即，一切靜默，只有水流動(dòng)的聲音。

用幾句近乎雷同的文案，鉤織出了一個(gè)令人心痛的故事，也從側(cè)面反映出了創(chuàng)意人員深刻的洞察。我們也許會(huì)對(duì)很多經(jīng)常發(fā)生的事產(chǎn)生疲勞感，而選擇忽視，但也許正是這樣的忽視，卻會(huì)造成苦澀的結(jié)果。也許第一次、第二次還是想引起你的重視，但第三次、第四次可能就真的是哭著尋求你的幫助了。

順便說(shuō)一句：溺水的表現(xiàn)并不都像文藝作品里表現(xiàn)得那么夸張，很多兒童溺水的表現(xiàn)都是站立不動(dòng)，行為怪異。當(dāng)你看到有人在水中很久沒(méi)有反應(yīng)，請(qǐng)去查看一下他是否需要幫助。

創(chuàng)意總監(jiān):Kris Clarkin, Laurence O'Byrne

文案:Kris Clarkin, Eoin Conlon

出品人: Keeva Bolger

執(zhí)行關(guān)系總監(jiān):Caroline Keogh

客戶(hù)經(jīng)理:Hannah Hewetson

動(dòng)態(tài)圖像設(shè)計(jì)師:Patrick Horan

攝影師:Niall Meehan

聲音設(shè)計(jì)師:Mark Richards/ Mutiny

兒童配音員:Hannah Galvin (DADA)

配音員:Cian Hoyne

教育負(fù)責(zé)人:Joni Harding