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開學(xué)了,又到了羨慕別人家校服的時候了

關(guān)于校服,哪個人想起來沒有那么一兩件值得反復(fù)咀嚼的往事呢?

那時的籃球少年,穿著松松垮垮校服打球,身手卻格外地矯健;班長和學(xué)習(xí)委員,校服肯定是干干凈凈的,莫說是污漬,連一條多余的褶皺都沒有;有的愛漂亮的同學(xué),會去家門口的裁縫鋪子,出個五元十塊,將褲腿放開,或是將上衣改得合身那么一點點,讓青春的氣息溜出來一些。還有那些把褲腳往上折,露出纖細腳踝的少女,亦或是總是拿著校服,想露出里面T恤的少年……唉,只要一提到校服,那些少年時的回憶就不停地涌出。

猛地一想,校服還真是一種殘酷的制服呢!正值好年華,卻被迫穿著寬大的校服,將青春的曲線深埋進去。但細細一想,校服又是一種溫馨的載體,浸潤了校運會時流下的汗水,考砸了時的淚水,亦或者是望著?;ㄐ2萘飨碌幕òV口水,每次看到校服,都能讓人想起那些或悲或喜的回憶。

在這看著新一批學(xué)生進入校園,領(lǐng)到嶄新的校服之時,我想和你聊聊校服。從它的起源,到它的發(fā)展,以及到其它國家的校服,我們一起來看看,這件我們從小穿到大的校服,背后有承載著什么樣的意義。

 

· 從長袍到百褶裙,再到運動服·

如果要細細考究起校服的起源,那么我們就得把目光回溯到中世紀的歐洲。

雖然在我們現(xiàn)在看來,中世紀充滿了黑暗與愚昧,但不可否認,中世紀也誕生了諸多影響我們至今的事物,比如說大學(xué)。古代大學(xué)最初是由學(xué)者和教師組成的團體,在一所大教堂或修道院周圍的宗教學(xué)校里工作。例如意大利的博洛尼亞大學(xué)、法國的巴黎大學(xué)以及英國的劍橋大學(xué)與牛津大學(xué)。早期的大學(xué)里,教師與學(xué)生都必須是神職人員,雖然不一定都是牧師,但也必須遵守教會的守則以及著裝規(guī)范。

1222年,時任坎特伯雷大主教的Stephen Langton 為了使英國的神職人員與歐洲其他天主教國家的神職人員保持一致,命令所有世俗的神職人員穿戴一種名為“Cappa Clausa”的長袍。而時至今日,這款最初的校服雖然依舊有人穿著,但以及從日常穿著的便服轉(zhuǎn)變成了僅僅用于特殊儀式的禮服,某些地區(qū)主教在加冕典禮上或者大學(xué)校監(jiān)在頒發(fā)學(xué)位證書時都會身著這種Cappa Clausa長袍,以表對于傳統(tǒng)的尊重。

圖片:基督公學(xué)官網(wǎng)

我們現(xiàn)在熟悉的西方校服則要等到16世紀左右才初見雛形。英國的基督公學(xué)(Christ's Hospital)據(jù)稱保留著世界上最古老的校服,深藍如墨的傳統(tǒng)的長褲和長袍,加上明黃色的長襪,看起來還挺像《哈利波特》里的小巫師。

而在中國,校服的誕生則要晚一些。直到19世紀末的上海,由外國人開辦的教會學(xué)校才給學(xué)生們發(fā)放統(tǒng)一的校服。在當時,女孩接受正規(guī)教育的機會有限,穿校服的女孩是社會進步的象征。上面中式短襖,旗袍一般的領(lǐng)子設(shè)計讓女學(xué)生們的脖頸抬得高高的,沒有一點唯唯諾諾的舊時氣息;百褶裙透露出了青春洋溢,配上長襪與皮鞋,當時的校服結(jié)合了中國傳統(tǒng)服飾和西方時尚的特點,被稱為“文明裝”。

在上世紀二三十年代,男生穿長袍、長褲與布鞋;女生著旗袍,一副新青年的打扮,欣欣向榮。

新中國成立之后,百廢待興,白襯衫與藍短褲或者藍裙子的“蘇式”校服成為了新一代的校服。而我們熟知的運動服款式的校服則要等到80年代,在“五講四美”的加持下,大多數(shù)學(xué)校選擇了寬松便利的運動裝作為校服。1993年,國家教委下達了統(tǒng)一城市中小學(xué)校服的指令,并要求學(xué)校自行選擇校服的款式。很多學(xué)校就遵從了上一代的傳統(tǒng),沒有將校服做特別大的改動。

 

· 看似一樣的校服,其實各不同·

我在讀中學(xué)的時候也不例外,和大家穿著一樣的運動服式的校服。胸口左邊別著寫明姓名與班次的校牌,胸口右邊印著學(xué)校的中文與拼音,袖子上還七七八八地寫著一些因為年少無知時落下的痕跡,想來也不外乎是一些“風(fēng)吹雨成花,時間追不上白馬”之類矯情語句。但好巧不巧,我們學(xué)校后門旁邊就是當?shù)厮囆?,他們的校服特別漂亮,男生襯衫加長褲,女生是水手服加百褶裙,讓人羨慕不已。在讀書時就曾聽說過,有本校的同學(xué)托藝校同學(xué)多買幾套校服,讓她在不要穿校服的日子里也能時髦一把。

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不難理解,說起來不少人對于校服的想象啟蒙應(yīng)該是《美少女戰(zhàn)士》了,里面的月野兔穿著修身的水手服式的校服拯救世界,胸口的蝴蝶結(jié)點亮了多少人對于校服的渴望。有了動畫片做啟蒙,日式校服便在我們心中扎下了根。縱觀日本的校服發(fā)展至今,日本的校服主要有立領(lǐng)校服、水手服和西式校服三個流派。立領(lǐng)校服像軍裝,扣子要扣到脖頸處才算到位,主要由男性穿著;水手服則主要是由女性穿著,式樣參考海軍服裝樣式設(shè)計,水手服擁有特殊的領(lǐng)子及裙子,主要是由一件附有水手風(fēng)格衣領(lǐng)的整齊襯衫,搭配百褶裙所組成。而在1980年代,新一代的西式校服開始得到普及,后來也成為了一股不可忽視的日式校服新勢力。

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除了給我們留下不少回憶的日式校服,英式校服也是世界上的主流校服款式之一。英國人對于校服的重視程度非同一般,早在1870年的《初等教育法》就明確規(guī)定,男學(xué)童穿著短西褲和西裝外套,在青春期(即14歲或15歲)時穿著長西褲,女學(xué)童主要穿著襯衫、束腰裙和圍裙,并在20世紀初發(fā)展為無袖制服。時至今日,英國人對于校服的重視程度也未曾褪下一分,在教師行業(yè)的網(wǎng)站上,還有關(guān)于校服的指導(dǎo)文件,林林總總,像極了英國人一板一眼的民族個性,連動一枚扣子都需要政府出面,與家長委員會等不同組織商議決定。

但你要說特別的校服款式,還應(yīng)該將眼光投向別處,去看看那些不曾想到的地方。

圖片:Wikipedia

越南很多地方的校服,采用的越南傳統(tǒng)服飾奧黛的設(shè)計風(fēng)格。合身的剪裁,配上兩側(cè)一直延伸到腰部的高叉,走起路來,前后兩片裙擺隨風(fēng)擺動,下半身再配上一條喇叭筒的長褲,日常生活也不會有任何不便。

斯里蘭卡有著“印度洋上的明珠”的美稱,在當?shù)氐膶W(xué)生,大部分都身著一套白衣。胸口有時會佩戴或紅或藍的絲帶,以作裝飾。

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而在非洲加納的奧貢州,當?shù)氐膶W(xué)生將會身著采用本地印花的校服前去上課。當?shù)氐男7捎帽镜貍鞒幸丫玫牟剂吓c印染工藝,讓學(xué)生切身了解當?shù)刎S富的手工藝文化。

西非的塞拉利昂也有著漂亮的校服,明艷的橙黃色配上藍紫色的帽子與過膝裙,襯托出了非洲少女如綢緞一般靚麗的肌膚。

烏克蘭的校服則像一件件迷你修女服,領(lǐng)口和袖口點綴著蕾絲花邊,身上還都統(tǒng)一地罩上了一件白色的圍裙,簡單的黑白搭配,顯得簡樸而素雅。這樣的校服設(shè)計,顯示出了烏克蘭悠久的東正教信仰。

Photo Of The Day – Goofy Bhutanese School Kids | The Carey Adventures

不丹的校服非常有民族特色,不丹女學(xué)生身穿齊腳踝的“基拉”裙;男子都寬衣肥袖,上身穿著名為“果”的傳統(tǒng)長袍,挽著雪白整齊的袖口,下著齊膝裙和長筒襪。

意大利的大部分公立學(xué)校雖然沒有強制要求學(xué)生穿著校服,但某些學(xué)校,還是會讓學(xué)生們在室內(nèi)穿著小圍裙,以方便學(xué)生們自由活動與學(xué)習(xí)。一般情況下,男生穿著深藍色或天藍色小圍裙,女生穿著白色或粉色的小圍裙,特別俏皮可愛。

 

· 校服,存在的意義是什么?·

你看,無論是橫向還是縱向,校服都經(jīng)歷了復(fù)雜而豐富的變化。據(jù)說,現(xiàn)在在一些國家和地區(qū),男生也有校裙,真正意義上地做到了“性別平等”。

雖然有人在看到別人家的校服時,總會感嘆一句果然是外面的月亮比較圓。但其實大可不必,我們來深究一下校服的意義就可以知道,好看從來不是校服的第一使命。校服的存在原本就是為了方便管理,統(tǒng)一外表而服務(wù)。校服存在的意義是展現(xiàn)集體的凝聚力,提升集體的榮譽感;讓學(xué)生之間的個體差異逐漸消弭,從外表上將大家劃在同一條起跑線上。而在中國,絕大多數(shù)學(xué)校采用寬大的運動服式校服還有一個重要原因,青春期正是人們生長發(fā)育的黃金時期,小孩子身體長得快,一套寬大的校服愛惜點穿,穿個三年不成問題。

但我想,校服真正的意義還是代表著一段青春年華。在外國的那幾年,常??吹接腥舜┲钲谑械男7诮诸^行走,即便只是匆匆的過客,但只要看到對方身著一樣的衣服,便會“確認過眼神,遇上的是對的人”,畢業(yè)之后的校服,依舊是情感的連接。

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