在小朋友的履歷里，才不會(huì)攀比學(xué)校是不是重點(diǎn)呢。反正在哪里都是吃好吃的曲奇，因?yàn)閾尣坏交荻鷼?，嘻嘻哈哈為主哭哭啼啼為輔地度過每一天。

但如果這時(shí)誰云淡風(fēng)輕地提一句“我小時(shí)候去少林寺待過”（總有小孩喜歡說“我小時(shí)候”），就會(huì)收獲一堆羨慕的眼神。

寺廟，因庭院深深之景、神秘高深之氣質(zhì)，而令人不明覺厲。去過的小孩自然也莫名帶了一種得到過高僧指點(diǎn)的光環(huán)。那么，如果有一份去寺廟里幼兒園上學(xué)的offer你愿意接受嗎？

提到“非常規(guī)”幼兒園，大概你就猜到了會(huì)是日比野設(shè)計(jì)的作品。愛知縣阿久比町的新建幼保一體園（幼兒園與0歲起托育園合建項(xiàng)目），前身是成立于1945年農(nóng)忙時(shí)期的托兒所，與寺廟一墻之隔。如今為了提升孩子們的溝通能力，提醒其勿忘本地傳統(tǒng)文化，將它往與寺廟強(qiáng)滲透的方向進(jìn)行規(guī)劃。在實(shí)際用地中，一部分鄰近寺廟，一部分在寺廟內(nèi)部。

為什么選擇寺廟？日比野設(shè)計(jì)認(rèn)為，他們對(duì)幼兒園的設(shè)計(jì)目標(biāo)在于“觀察、觸摸、感受、了解家鄉(xiāng)，培養(yǎng)孩子五感發(fā)育”。而當(dāng)?shù)氐奶厣檬菣M松木匠打造的神社和寺廟，其代表了木質(zhì)建筑的較高水準(zhǔn)，孩子在觸摸、感受其紋理時(shí)，會(huì)達(dá)到潤物細(xì)無聲的美育效果。

如何平衡寺廟與幼兒園的設(shè)計(jì)關(guān)系？在保證幼兒園圖書館、操場、工作坊等空間的基礎(chǔ)上，日比野設(shè)計(jì)對(duì)其外觀進(jìn)行了一些考量，而這部分主要集中在寺廟內(nèi)部片區(qū)。最典型的是在一處入口進(jìn)行的方形畫框設(shè)計(jì)。考慮到寺廟、大門以及盥洗室屋頂?shù)耐咂伾^為深沉，有一種肅穆之感，這個(gè)畫框也采用了與之相配的深灰色，像一個(gè)鄭重的符號(hào)一般。其內(nèi)部才是原木色的教室廳堂，供孩子們嬉笑玩鬧。植被也保留了寺廟原有的選擇，并進(jìn)行了維護(hù)，孩子們只要走到餐廳外面的走廊就可以看到與其他地方所不同的干凈而素雅的庭院風(fēng)貌。

日比野設(shè)計(jì)的方案中沒有交待是否有僧人會(huì)在此處辦公，但根據(jù)它前身本就是一個(gè)小型的托兒所來看，即便有偶遇高僧的機(jī)會(huì)，應(yīng)該也是寥寥。不過真要是碰見了，豈不就機(jī)緣巧合地上了一堂真·大師課？