永遠年輕的創(chuàng)意人——“艷遇中國”江紹雄專訪
采訪對象:“艷遇中國”江紹雄
采訪人:民間流動圖書館(以下簡稱“書館”)
他是廣告業(yè)里的“大齡”男青年,35歲創(chuàng)業(yè),三年時間打造全國著名廣告公司;
他放蕩不羈,胡子拉喳談創(chuàng)意,幽默風趣老頑童;
他才華橫溢,“挑逗”瑪麗蓮,“勾引”奧黛麗,甚至還在“調戲”杰克遜!
他衣服很少,“帽子”很多:中國廣告10大創(chuàng)意總監(jiān)、中國當代杰出廣告人、中國最具影響力的100位設計師、中國美術家協(xié)會會員龍璽全球華文廣告獎評委、倫敦國際廣告獎評委……
他邪里邪氣談真誠,一本正經創(chuàng)意人,
他是江紹雄,藍道中國執(zhí)行創(chuàng)意總監(jiān),艷遇中國首席設計師。
“收破爛”的創(chuàng)意人
書館:江老師,很高興您接受我們的采訪。能否和我們談談您小時候的一些讀書經歷?
江紹雄:嗯,談到讀書方面我很汗顏的,感覺自己不是讀書人,也不識幾個字,然后你們突然跟我說要談“讀書”的事,我覺得你們可能找錯人了,哈哈~。我小的時候特別愛畫畫,你們可能不相信,我們小時候為了買本書,是很可憐的。我小的時候處于文革的后期,當時買書不像現(xiàn)在這樣方便,而且家里沒錢,經濟不富足,買書是很奢侈的一件事。當時為了買一本書,我父親有睡午覺的習慣,我就在父親睡午覺時就等一直等著,站在父親床前,只為了讓父親給8毛錢給買本書,這種經歷你們現(xiàn)在可能永遠體會不到了。然后我當時還承諾,等我以后掙錢了一定還你(笑)。因為當時大人們會想買書給小孩子多浪費啊,能干嘛呢?父母當時一個月總的工資也就30多塊,一下子就花了8毛錢,相當于現(xiàn)在一兩百塊錢?。〉乾F(xiàn)在的小孩跟家里要個一兩百塊錢都不難了。我當時學畫畫會去報紙上裁資料、找資料,這也是我當時的一種閱讀習慣。所以從那以后就烙下“病根”。什么毛病?那時候在福建在安徽,已經開始工作掙點錢了,就是八九十年代那時。然后我每次去北京或者其他地方出差,其中必須做的一件事情就是去新華書店,必須要去!當時在廣州書城,哎呀~簡直就像墜入書海,那種所謂饕餮的狀態(tài),沒辦法形容。當時國內,像我們要找廣告或相關資料是非常難得的,很少有這些資料。而當時廣州最先開放,這類資料就比較充足,所以當時如饑似渴的樣子,現(xiàn)在想想都有點難以置信。當時為了省錢去買書,明明能住好的賓館我去住旅社,明明能住旅社的我去住朋友的辦公室。就為了省下錢買這些書。因為書帶給你的感覺是非凡的,你會覺得書是你很好的老師,就像你可以請很多老師在家里給你私人講課一樣。那時候每次出差回去肩膀上都會有紅印,因為每次都會買很多書背回去。所以現(xiàn)在我福建那邊的辦公室里最多的就是書,幾十個書架。
書館:那老師您還謙虛說不讀書?
江紹雄:本來就是不讀書,買書不是讀書。我是“收破爛”的!哈哈~(大笑)很多事情,說真的自己做的并不好,所以必須去閱讀,去了解。書會告訴你很多更系統(tǒng)、更專業(yè)的知識,但是現(xiàn)在閱讀習慣慢慢在改變了,更多時候會在網上看書、看資料。多讀書會使人們更輕松,一般來講的話。
書館:那老師您平時一般喜歡閱讀哪些類型的圖書?
江紹雄:我一般會讀一些趨于專業(yè)的,還有一些傳記的書?,F(xiàn)在讀相關的專業(yè)的書更多一些。因為我是研究時尚的,所以我會看一些相關的雜志,因為他們的信息量非??欤€有一些經典的參考書,都會去多多少少的了解一些。所以現(xiàn)在有些人就建議說一天安排一些專門讀一些零散的書籍的時間,獲取一些相關的信息,偶爾有些時間去讀一些經典的書。我這方面做的還不是很好,但是我會盡量去抽出時間閱讀一些各方面的書籍,增長更多的知識。
“靈魂出竅”的創(chuàng)意人
書館:很多像您這樣的廣告大家一般都是“雜家”。
江紹雄:千萬別說我是大家,只是因為做廣告接觸的東西比較雜,所以吹牛的時候比較方便一點啦~哈~(大笑)
書館:那有沒有對您影響至深的作品或作者呢?
江紹雄:最早的羅丹、鄧肯(Isadora Duncan伊莎朵拉·鄧肯 編者注)的書對我影響都很深,我特別欣賞他們對創(chuàng)作的執(zhí)著和換位思考的態(tài)度,這影響了我現(xiàn)在整個的創(chuàng)作過程。鄧肯每次在跳舞的時候她會幻化成另一個自己、用自己的靈魂觀照自己,觀照這個舞者及舞蹈的一舉一動。就像我現(xiàn)在講話一樣,我也會幻化成你們來想我的講話是否禮貌,是否得體,是否合理,幻化成另一個人來觀察自己、了解自己?!多嚳献詡鳌愤@本書對我的影響特別特別的深,包括我現(xiàn)在的演講,我就很在乎講課之間的互動,我會在乎別人的感受,別人對我講話的看法等等。
謙虛、自重的創(chuàng)意人
書館:我們知道老師您除了奮戰(zhàn)在廣告、創(chuàng)意第一線之外,還有一個身份就是大學教授、教育部學術委員、評委。那么根據您所教授過的學生,以及對大學校園的認識,您對現(xiàn)在大學生的讀書、學習的方面有什么指導、建議和看法?
江紹雄:講指導真的不敢當。我原來在上大學的時候交的朋友都比我年長,他們就像一本書一樣,和他們接觸后,通過他們的言行,讓我感受到很多需要學習的地方?,F(xiàn)在隨著年齡的增長,我交的朋友又都很年輕,當然年長的也有?,F(xiàn)在的年輕人知道的比我知道的多,角度跟我不一樣,現(xiàn)在的年輕人更有獨到的見解。從這個角度上來講,不敢說去指導,只能講是去交流。因為只有交流才痛快,才舒服,才舒暢。所以現(xiàn)在跟學生上課的時候,我必須本著在那一時刻,和大家去交流去獲益的原則,一定要獲益。我經常講,一個老師在講課的時候要照顧學生的感受,讀書要去尊重別人,尊重別人的內心,否則就像一個流氓,就是一個強奸行為,就是不顧對方感受的超級無賴!所以我想如果尊重這點做到的話就ok了。讀書最后想得到什么?就是先去尊重別人!我覺得很多時候就是學會尊重,尊重別人、尊重自己的內心。剛才講鄧肯也是這個道理,因為我做的這個行為、表演,很多人看的懂。我做什么事情之前我自己要先檢查自己,先尊重自己,我最后把自己檢查的好好的,我自己對我自己的準備工作都服了,ok了,我就可以給大家看了。讀書不就是學這些東西么?如果能把這些都掌握了就OK了,我的問題也就解決了。這個問題解決不了你指導誰???現(xiàn)在誰指導誰啊?就像我們小的時候不懂事,看到老師不滿意,會在心里想,有什么了不起的?從老師的角度來講,我們要幻化成孩子,幻化成學生,我首先要想想他們內心的感受,盡量想想他們在想什么,以此來獲得更多的信息,進而來指導我們的工作。反過頭來我才能更自如、更知道他們的內心,我才更能了解他們、更尊重他們、更愛他們。
所以讀書怎么說呢,書僅僅是一方面,閱讀社會、閱讀人生、閱讀我們所有的心靈規(guī)范,都一樣是在閱讀?,F(xiàn)在是交往的社會,無論是在演講、開會、發(fā)言,還是在做節(jié)目都是閱讀的一部分。在這些閱讀方面都會有所感悟。其實每個人只知道金山的一個小角,很少人能全部知道,所以謙虛為懷,以博大來充實人們的心靈。所以現(xiàn)在年齡越大越覺得空虛、不懂事,越感覺需要閱讀。對于大學生方面,大環(huán)境來講,有時候我都蠻生氣的,百分八十的學生都是混日子過的,真正讀書、學習,能夠把握未來方向的同學真的少之又少。我希望現(xiàn)在大學生四年時間里不要學壞了,百分八十學壞的學生是因為有百分八十的混蛋老師,只看他們的成績、學分,我覺得蠻遺憾的,社會造就了這么一幫人。所以學生要把握機會,要珍惜當下,未來能夠成為別人尊重的人,這點非常非常重要。別再耍些小聰明,年紀輕輕別玩些下三濫的玩意兒,得不償失的。
書館:這點的確,我也剛要畢業(yè),所以對大學校園里很多,特別是對獎學金、學分之類的“技巧性”爭奪戰(zhàn)感覺很明顯。
江紹雄:唉~這種事非常多,連貸款都騙學校,甚至還不還貸款。然后學校也經常把學生畢業(yè)證、學位證扣下來,學生就耍“小聰明”,買假學位證、畢業(yè)證,你到大街上看看,都是辦證的。這是社會沒有把社會主流的價值觀確立下來,社會最缺乏的就是善良、真誠,社會沒有把善良作為一個主流,他只認這事有名、有利他就做,不管社會影響。讀書是什么?讀書就是要學會禮、義、廉、恥,所以要先把世界觀、價值觀矯正過來。社會在教育方面要懂得去尊重學生。長者要想辦法讓自己的孩子學會善良。我們每個人要從自己的身邊開始,要交善良的朋友,學會善良。
“憤怒”的創(chuàng)意人
書館:就是自度度人。要學會尊重別人、尊重自己,同時要善于閱讀這個社會的真善美,保持純真、善良,從中可以發(fā)現(xiàn)很多的精彩創(chuàng)意。
江紹雄:是的。我在跟學生上第一節(jié)課的時候都會提一句話,這是多年來的一個“壞習慣”了。上課我們都會告訴這堂課的重要性,因為我教的是創(chuàng)意類的課,重要性里面有一個要求,我不指望大家在我的課上,這短短四五個禮拜時間里創(chuàng)意能力真的有所增長,但是我有一個要求,就是我希望你們未來的孩子,如果他們自身有一些想法,或是有一些需要尊重的地方,我希望你們能夠尊重他們。這是我一直在強調的事情。我們中國的創(chuàng)意產業(yè)為什么一直形成不了氣候,就是因為很多固有的東西一直不改變,特別是家長的教育方式,在教育孩子方面,一直說不可以這樣不可以那樣、必須這樣必須那樣、必須這樣理解必須那樣思考。所以我對我的學生,未來孩子的家長說,你們必須要學會尊重!你們要讓你們的孩子有所創(chuàng)意有所發(fā)展,不要去約束他。
我的孩子就非常調皮,但我非常尊重他。小家伙今年9歲,在幼兒園的時候,老師在上面講課,講鳥兒飛、花兒生長、大自然風景的時候,小家伙喜歡舞蹈,就用動作表演云啊、花啊、鳥啊,張牙舞爪在那邊表演。但是他的老師就很不高興跟他母親講,說太不像話了,我在講課他在下面亂動,你要說說他。然后我跟孩子他母親講,說他干嘛呀?這很好呀!對不對?老師說他不專心,我說他放屁!我孩子絕對專心,不專心他怎么用動作表演云啊、鳥啊飛翔的的感覺?對不對?超級專心!而那些背著手,端正坐著的,估計是在發(fā)呆,早就腦袋開小差跑了~哈哈~(大笑)所以現(xiàn)在中國調皮的孩子反而最有創(chuàng)造力。我以前有個論調,培養(yǎng)一些調皮的孩子,讓你的孩子調皮起來吧!當然國家肯定不允許的啦!當然不是在質疑教育,但是我們需要尊重孩子,他需要快樂,需要尊重,他不是你的私有財產,他不是非得繼承你的思想,他們的思想與你們是平等的,不是你高于他,他是個獨立的人,這個要記得。反之就是混蛋行為。他是一個獨立的人格,必須要尊重他。你說等長大后再尊重,放屁!小的時候不尊重,長多大后你才會去尊重?什么叫大人?生出來跟你一樣大!你換位思考下,你小的時候是不是也希望大人能尊重自己,多表揚自己,別pia一巴掌打過來,我自尊心受不了,還當著那么多小朋友的面打我,我多受不了啊!你會這樣想么?不會。你會蹲下來跟你孩子說話么?不會。天天居高臨下看下來,讓孩子恐懼,所以等他們長大后也是居高臨下看下來,當年受的委屈他需要發(fā)泄,所以這是病態(tài)的惡性循環(huán)。所以家長要學會找出他們的個性特點,尊重他們,讓他們自由成長,當然我們也需要強加他們一些東西,引導他們,但是大的角度來講,還是需要尊重他們。
很多時候我們做的不夠,非常不夠。前段時間做《職來職往》節(jié)目,有個女孩身高一米七多,她在幼兒園當老師,后來不適應當老師的工作,換了另一份工作。她說因為比較高,不適合教幼兒園的孩子。事實上她相反。我覺得個兒高個兒矮不是最大的問題,你能不能把心放下來才是最大的問題。個兒矮你不尊重孩子,就算比孩子還矮,你也不適合當一個老師,特別是幼兒園老師;個子再高,只要你把心放下來,愿意跟孩子一起蹲著看螞蟻,毛毛蟲,你才能跟孩子成為朋友。所以這種物質、外形的東西不是判斷的標準,真正的是你的內心,有沒有真正的去尊重孩子,你那條腿有沒有跪下去。這是最重要的。
“不老”的創(chuàng)意人
書館:對,孩子的教育,把握好大方向就好了,所謂“蓬生麻中,不扶自直”,引導孩子向善、美等方向后就該讓他們自己去觀察、認識這個世界,真正的創(chuàng)意都是最本質、最生活的發(fā)現(xiàn)。那老師您對創(chuàng)意是怎么理解的?還有老師您演講時介紹自己時總說自己“今年二十”……
江紹雄:哦~這個??!沒辦法,不太喜歡那種教條式的介紹。而且我自己的內心年齡一直都是20幾歲的樣子,很奇怪,一直改不過掉。哈哈~
書館:訪談的過程都感覺您的思維比我們年輕、活潑多了~
江紹雄:哈~必須的,不想輸給你們年輕人??!所以我現(xiàn)在講創(chuàng)意思維,我肯定跟年輕人去比?。e人不敢,我敢!你不敢想的事情我敢想,你不敢做的事情我敢做,誰年輕?。磕贻p是什么?年輕還是心啊!就像我上回在北大演講的時候我自我介紹說我今年二十多,顯老。學生們就質疑,特別是國外學生,眼睛就睜大了,然后說,顯老,但也顯得太老了吧?哈哈~(大笑)他們就欺負我,再問我二十多多少,我說二十多二十多,然后他們說就齊聲“切~”哈哈(大笑)我就喜歡看他們那種表情。假如我能活到一百多,那我就是二十多八十多,哈哈~(大笑)
書館:禪宗有句話,關于收徒的,“見于師齊,減師半德;見過于師,方堪傳授”。看來當您的學生還真是難啊,很多年輕人心態(tài)就拼不過你。
江紹雄:哈哈~比我高明的人真是太多了啦。在某個時代,某個區(qū)域,某個小塊兒,你覺得自己做的很好,放大點兒去看,什么都不是。所以我這些年來一直努力,不敢講大話,能夠做好就盡量做好。每個人都有短處,但是一定要自信,和毛主席比,你能比什么?也許他老人家畫畫不如我好,做創(chuàng)意不如我好,OK了,這樣我就很自信了,我把我的優(yōu)勢最大限度發(fā)揮出來就OK了。人一定要自信,尤其是做創(chuàng)意的。前面你問的創(chuàng)意,在創(chuàng)意方面我覺得我的知識比較粗淺,我自己覺得非常粗淺,所以在創(chuàng)作過程中我會嘗試的做一些東西,在做完或者做相對完整的時候我會征求大家的意見,聽取大家的感受,了解大家的想法,這也是我一個判斷的標準。所以在此過程期間,有時候往往會覺得很好的東西沒人理你,有時候自己覺得一般的東西別人會覺得,誒~很有創(chuàng)意?。?。這時候我就會覺得自己很笨,怎么沒判斷出來,這種情況經常出現(xiàn)。所以現(xiàn)在我會學著嘗試性創(chuàng)意、破壞性創(chuàng)意。我很佩服那種破壞性創(chuàng)意的人,大家都覺得這個不可能,但是他居然用這個方法做,而且還被很多人批評,但他還是繼續(xù)做,還是用他認為最有創(chuàng)意的方法做。這個我就受不了,我如果被批評就馬上感覺臉紅心跳,哇~整個人狀態(tài)馬上就不對了。哈哈~(大笑)。
書館:老師您這種活潑的思想狀態(tài)是因為一直從事創(chuàng)意行業(yè),還是您本身的性格如此呢?
江紹雄:嗯~有時候我反而更相信所謂的天賦,這種話也許不適合講哈~有些人說創(chuàng)意可以學,我也是贊同的,但是你必須把這些板準備好,你的創(chuàng)意之水才能倒的進來。這個板就是好書,好思想,好心態(tài)。還有就是你適不適合。就叫一個木訥的人學表演,學趙本山的本領,趙本山能要你么?而且你還普通話講不好,磕磕碰碰,模仿還模仿不了,那怎么辦呢?這就是你找了一塊非常貧瘠的土地了,而且還要在這里種大樹,這不是有病么?他根本就不是這塊料嘛!有些土適合,有些土就不行,但是也許可以種些其他的。然后我的學生聽我的課后,過了半個小時突然就樂了,我說你這樣還好,你要是第二天再樂會把我笑死,你如果半夜樂會把宿舍嚇死!哈哈~(大笑)學創(chuàng)意的這個過程是要悟的,當老師的不要去說透,說透了他不參與創(chuàng)作,非常麻煩,你要說一半,留一半讓他自己悟,自己琢磨。戀愛也是這樣的,女的跟男的說,你送我花吧。男的說你有病?。∧銘撜f,耶~情人節(jié)是這周幾啊?男的就說我也不知道,但是有些男的就真的不知道了,而有些就上心了。等到那天,嘩~九千九百九十九朵玫瑰!女的就該跟你求婚了!哈哈~
書館:哈~就是要留個話頭,讓學生自己去領悟。
江紹雄:對,必須的,我講課時我說一句話,如果學生接我的話我就瞪眼,嗯哼~你很聰明嗎?就比如說到“車到山前必有路”,然后他就接“有路必有……”
書館:豐田車
江紹雄:哈哈~上當了,你也是混蛋!(大笑)有路必有什么你可以自己造啊,為什么一定是豐田車?
書館:汗……好吧,我混蛋……
江紹雄:對啊,是這樣的,你不可以接的嘛!哈哈~(大笑)
“邪門”的創(chuàng)意人
書館:哈~ 老師您剛談的這些對我啟發(fā)很大,看了您那些作品之后,覺得您的創(chuàng)意在“艷遇中國”里表現(xiàn)的最為明顯,而且“艷遇中國”里包含了很多文化層面對立、碰撞,您能否為我們解釋這種文化對沖?
江紹雄:“艷遇中國”本身這個東西特別好玩。“艷遇中國”就是交融,就是相遇,就是是不期而遇,我喜歡把一些深刻的問題深入淺出,而且我喜歡淺淺的,想辦法讓大家感受到世界就是這么簡單,我們之間的碰撞就是一種相遇。為什么說相遇呢?比如:我今天能一起喝咖啡也是一種相遇;咱們思想的交換也是一種相遇;物質之間的組合也是一種相遇;兩件衣服能一起搭配就是一種相遇。所以我覺得這就足夠了,這其實是我們生活中非常常見的一種現(xiàn)象,突然間被我們用這種方法來解讀了,解讀了以后就會讓大家對此產生興趣。這種解讀可以良性的去做。所以你看大學生參與度很高,很多大學生愿意參與,甚至在參賽的學生中(全國大學生廣告藝術大賽 編者注)所占的比重非常大,名列前茅。為什么?學生鬼鬼的,正好又是青春期,他們想的艷遇是那個,我告訴他們不是那個,他們就說誒~你想的就是那個。所以我就說行行行~你們自己怎么理解都行,我不管。學生想的比較多,理解的比較多,很多東西跟我們原來的理解越來越不一樣,越來越正。那么邪是什么?“邪”是要引起你的注意,“正”就是說道理,我要引起你的注意才能跟你講道理。對不對?你看所有的廣告?zhèn)鞑ィ亩际敲琅?,漂亮就是一種“邪”,人們就是愛看美女。我看到一本雜志叫《男人裝》,很多都是美女,美就是“邪”。“邪”也是人們的弱點。人們愛“邪”,特別地愛。所以當我們“正門”走不通,就該試試走“邪門”,“邪門”做出大文章之后你再講大道理別人就愿意聽了。對不對?如果你一本正經:我告訴你,什么是相遇的重要性、必要性。放屁!如果你說:今天晚上我跟你講講艷遇吧。啊~真的?怎么艷遇?大家都來聽了。對不對?你看趙本山為什么厲害?郭德綱為什么厲害?好萊塢大片為什么厲害?你仔細想想看,那個“邪”字貫穿始終。所以我在我微博上提過,好萊塢大片和東北二人轉都是殊途同歸,絕對是一本之源。怎么是一本之源呢?好萊塢大片其實就是兩個人,二人轉也是,都是俊男美女。趙本山不難看吧,小沈陽也不難看吧?很可愛哦~然后他們的搭檔也是??∧忻琅⒛芨枭莆?,再加些葷段子,好萊塢不也是么?這就叫“邪”。你“中邪”了?那么恭喜你。
“耍流氓”的創(chuàng)意人
書館:這就是“艷遇中國”的文化糅合?中西、古今文化的傳承與創(chuàng)新么?
江紹雄:對,中國元素現(xiàn)代化,這是一條,歸納而言就是傳統(tǒng)元素的現(xiàn)代化。美國有美國的傳統(tǒng),中國有中國的傳統(tǒng)。每個社會都有當下的一些社會文化,要把這些文化找相同,把他們融合在一起,把他們放在一起進行解讀。比如我告訴大家文化是相通的,人性是相通的,我們所有美好的愿望都是相通的。OK了!美好的愿望不都是文化么?文化這東西不是很虛么,但又都非常實實在在的!中國的文化也是世界性的。要跳出來去看待。梅蘭芳當時去修改京劇,當時他在創(chuàng)新道路上受到很大的阻力,受到很多人的非議?;斓埃趺纯梢詠y改呢?但是現(xiàn)在大家卻把梅蘭芳的東西看作經典,當做國粹。其實傳統(tǒng)的延續(xù)就是傳承,把創(chuàng)新破壞了也是一種傳承。很多東西都要打開看,必須要顛覆一些過程。我們現(xiàn)在往往說正話,會被人嘲弄。喜歡女的都是流氓嗎?我經常說我自己:性別男,愛好女。很多人覺得好笑,尤其我講課的時候很多學生會質疑。我說難道我要說:性別男,愛好男嗎?那我豈不是非主流了?像趙本山說我們往往講真話卻被別人嘲弄。那有些人就說我流氓,喜歡女的怎么就流氓了?那你父母不都是大流氓么?哈哈~(大笑)而且你自己現(xiàn)在也是個小流氓了!哈哈~(大笑)所以你要記得,其實很多話都是可以質疑的。“我給你說句實話吧”,什么意思?難道你剛才都是說假話給我聽的???暴露自己了吧?哈哈~
書館:那也就是說,老師您“艷遇中國”就是打破文化的界限,以文化的共性,打造“艷遇中國”的個性?
江紹雄:啊,我可不敢有這么大的目的??!我們要嘗試找到他們的共性,所有的東西都是相通的,而我用一種非常“邪門”的東西讓大家去認同、去接受這種東西?,F(xiàn)在是“眼球時代”,或者說“注意力”時代,如果大家都不注意你,一點意義都沒有。美國為什么在國際社會上成為老大?哪個臺上他不上臺表演???春晚也是,那么多明星搶著上。為什么?注意力??!
書館:的確,老師您的創(chuàng)意思維今天讓我也“大爆炸”了~
江紹雄:真的?太好了?,F(xiàn)在很多大學老師跟我講,江老師,我真的很佩服你,你這種思維影響了多少學生的創(chuàng)意思維。哎~這樣我就覺得很開心,不掙錢也開心。人們必須打破創(chuàng)意再建立創(chuàng)意。文化都是相通的,能夠找到相通的,任何東西之間都可以換等號。創(chuàng)意是無窮的,這個世界就是創(chuàng)意在改變著的。一個曲別針可以換一個桶,一個桶可以換一輛車,一輛車可以換一所大房子,等等,這就是創(chuàng)意,但是是不等價交換的。我的孩子上幼兒園,有一次幼兒園老師讓他們帶東西各自交換,我就給他買了很多東西,他的聰明之處就是把所有的東西拆成4,把一份變成4份,去和大家交換,換來了一堆東西,而有些小朋友把畫本帶過去換,結果沒人跟他換。哈哈~。所以人的一生一定要有創(chuàng)意,沒有創(chuàng)意,會碌碌無為過一生。人生要去延展,要做到有創(chuàng)意。
書館:嗯,創(chuàng)意改變人生,創(chuàng)意成就最大價值。好的,謝謝江老師關于教育、創(chuàng)意、讀書的精彩闡述。
江紹雄:謝謝,謝謝~
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