采訪對象：“艷遇中國”江紹雄

采訪人：民間流動圖書館（以下簡稱“書館”）

 

他是廣告業(yè)里的“大齡”男青年，35歲創(chuàng)業(yè)，三年時間打造全國著名廣告公司；

他放蕩不羈，胡子拉喳談創(chuàng)意，幽默風趣老頑童；

他才華橫溢，“挑逗”瑪麗蓮，“勾引”奧黛麗，甚至還在“調戲”杰克遜！

他衣服很少，“帽子”很多：中國廣告10大創(chuàng)意總監(jiān)、中國當代杰出廣告人、中國最具影響力的100位設計師、中國美術家協(xié)會會員龍璽全球華文廣告獎評委、倫敦國際廣告獎評委……

他邪里邪氣談真誠，一本正經創(chuàng)意人，

他是江紹雄，藍道中國執(zhí)行創(chuàng)意總監(jiān)，艷遇中國首席設計師。

 

“收破爛”的創(chuàng)意人

 

書館：江老師，很高興您接受我們的采訪。能否和我們談談您小時候的一些讀書經歷？

江紹雄：嗯，談到讀書方面我很汗顏的，感覺自己不是讀書人，也不識幾個字，然后你們突然跟我說要談“讀書”的事，我覺得你們可能找錯人了，哈哈~。我小的時候特別愛畫畫，你們可能不相信，我們小時候為了買本書，是很可憐的。我小的時候處于文革的后期，當時買書不像現(xiàn)在這樣方便，而且家里沒錢，經濟不富足，買書是很奢侈的一件事。當時為了買一本書，我父親有睡午覺的習慣，我就在父親睡午覺時就等一直等著，站在父親床前，只為了讓父親給8毛錢給買本書，這種經歷你們現(xiàn)在可能永遠體會不到了。然后我當時還承諾，等我以后掙錢了一定還你（笑）。因為當時大人們會想買書給小孩子多浪費啊，能干嘛呢？父母當時一個月總的工資也就30多塊，一下子就花了8毛錢，相當于現(xiàn)在一兩百塊錢?。〉乾F(xiàn)在的小孩跟家里要個一兩百塊錢都不難了。我當時學畫畫會去報紙上裁資料、找資料，這也是我當時的一種閱讀習慣。所以從那以后就烙下“病根”。什么毛病？那時候在福建在安徽，已經開始工作掙點錢了，就是八九十年代那時。然后我每次去北京或者其他地方出差，其中必須做的一件事情就是去新華書店，必須要去！當時在廣州書城，哎呀~簡直就像墜入書海，那種所謂饕餮的狀態(tài)，沒辦法形容。當時國內，像我們要找廣告或相關資料是非常難得的，很少有這些資料。而當時廣州最先開放，這類資料就比較充足，所以當時如饑似渴的樣子，現(xiàn)在想想都有點難以置信。當時為了省錢去買書，明明能住好的賓館我去住旅社，明明能住旅社的我去住朋友的辦公室。就為了省下錢買這些書。因為書帶給你的感覺是非凡的，你會覺得書是你很好的老師，就像你可以請很多老師在家里給你私人講課一樣。那時候每次出差回去肩膀上都會有紅印，因為每次都會買很多書背回去。所以現(xiàn)在我福建那邊的辦公室里最多的就是書，幾十個書架。

書館：那老師您還謙虛說不讀書？

江紹雄：本來就是不讀書，買書不是讀書。我是“收破爛”的！哈哈~（大笑）很多事情，說真的自己做的并不好，所以必須去閱讀，去了解。書會告訴你很多更系統(tǒng)、更專業(yè)的知識，但是現(xiàn)在閱讀習慣慢慢在改變了，更多時候會在網上看書、看資料。多讀書會使人們更輕松，一般來講的話。

書館：那老師您平時一般喜歡閱讀哪些類型的圖書？

江紹雄：我一般會讀一些趨于專業(yè)的，還有一些傳記的書?，F(xiàn)在讀相關的專業(yè)的書更多一些。因為我是研究時尚的，所以我會看一些相關的雜志，因為他們的信息量非?？欤€有一些經典的參考書，都會去多多少少的了解一些。所以現(xiàn)在有些人就建議說一天安排一些專門讀一些零散的書籍的時間，獲取一些相關的信息，偶爾有些時間去讀一些經典的書。我這方面做的還不是很好，但是我會盡量去抽出時間閱讀一些各方面的書籍，增長更多的知識。

 

 

“靈魂出竅”的創(chuàng)意人

 

書館：很多像您這樣的廣告大家一般都是“雜家”。

江紹雄：千萬別說我是大家，只是因為做廣告接觸的東西比較雜，所以吹牛的時候比較方便一點啦~哈~（大笑）

書館：那有沒有對您影響至深的作品或作者呢？

江紹雄：最早的羅丹、鄧肯（Isadora Duncan伊莎朵拉·鄧肯 編者注）的書對我影響都很深，我特別欣賞他們對創(chuàng)作的執(zhí)著和換位思考的態(tài)度，這影響了我現(xiàn)在整個的創(chuàng)作過程。鄧肯每次在跳舞的時候她會幻化成另一個自己、用自己的靈魂觀照自己，觀照這個舞者及舞蹈的一舉一動。就像我現(xiàn)在講話一樣，我也會幻化成你們來想我的講話是否禮貌，是否得體，是否合理，幻化成另一個人來觀察自己、了解自己?！多嚳献詡鳌愤@本書對我的影響特別特別的深，包括我現(xiàn)在的演講，我就很在乎講課之間的互動，我會在乎別人的感受，別人對我講話的看法等等。

 

 

謙虛、自重的創(chuàng)意人

 

書館：我們知道老師您除了奮戰(zhàn)在廣告、創(chuàng)意第一線之外，還有一個身份就是大學教授、教育部學術委員、評委。那么根據您所教授過的學生，以及對大學校園的認識，您對現(xiàn)在大學生的讀書、學習的方面有什么指導、建議和看法？

江紹雄：講指導真的不敢當。我原來在上大學的時候交的朋友都比我年長，他們就像一本書一樣，和他們接觸后，通過他們的言行，讓我感受到很多需要學習的地方?，F(xiàn)在隨著年齡的增長，我交的朋友又都很年輕，當然年長的也有?，F(xiàn)在的年輕人知道的比我知道的多，角度跟我不一樣，現(xiàn)在的年輕人更有獨到的見解。從這個角度上來講，不敢說去指導，只能講是去交流。因為只有交流才痛快，才舒服，才舒暢。所以現(xiàn)在跟學生上課的時候，我必須本著在那一時刻，和大家去交流去獲益的原則，一定要獲益。我經常講，一個老師在講課的時候要照顧學生的感受，讀書要去尊重別人，尊重別人的內心，否則就像一個流氓，就是一個強奸行為，就是不顧對方感受的超級無賴！所以我想如果尊重這點做到的話就ok了。讀書最后想得到什么？就是先去尊重別人！我覺得很多時候就是學會尊重，尊重別人、尊重自己的內心。剛才講鄧肯也是這個道理，因為我做的這個行為、表演，很多人看的懂。我做什么事情之前我自己要先檢查自己，先尊重自己，我最后把自己檢查的好好的，我自己對我自己的準備工作都服了，ok了，我就可以給大家看了。讀書不就是學這些東西么？如果能把這些都掌握了就OK了，我的問題也就解決了。這個問題解決不了你指導誰??？現(xiàn)在誰指導誰啊？就像我們小的時候不懂事，看到老師不滿意，會在心里想，有什么了不起的？從老師的角度來講，我們要幻化成孩子，幻化成學生，我首先要想想他們內心的感受，盡量想想他們在想什么，以此來獲得更多的信息，進而來指導我們的工作。反過頭來我才能更自如、更知道他們的內心，我才更能了解他們、更尊重他們、更愛他們。

所以讀書怎么說呢，書僅僅是一方面，閱讀社會、閱讀人生、閱讀我們所有的心靈規(guī)范，都一樣是在閱讀?，F(xiàn)在是交往的社會，無論是在演講、開會、發(fā)言，還是在做節(jié)目都是閱讀的一部分。在這些閱讀方面都會有所感悟。其實每個人只知道金山的一個小角，很少人能全部知道，所以謙虛為懷，以博大來充實人們的心靈。所以現(xiàn)在年齡越大越覺得空虛、不懂事，越感覺需要閱讀。對于大學生方面，大環(huán)境來講，有時候我都蠻生氣的，百分八十的學生都是混日子過的，真正讀書、學習，能夠把握未來方向的同學真的少之又少。我希望現(xiàn)在大學生四年時間里不要學壞了，百分八十學壞的學生是因為有百分八十的混蛋老師，只看他們的成績、學分，我覺得蠻遺憾的，社會造就了這么一幫人。所以學生要把握機會，要珍惜當下，未來能夠成為別人尊重的人，這點非常非常重要。別再耍些小聰明，年紀輕輕別玩些下三濫的玩意兒，得不償失的。

書館：這點的確，我也剛要畢業(yè)，所以對大學校園里很多，特別是對獎學金、學分之類的“技巧性”爭奪戰(zhàn)感覺很明顯。

江紹雄：唉~這種事非常多，連貸款都騙學校，甚至還不還貸款。然后學校也經常把學生畢業(yè)證、學位證扣下來，學生就耍“小聰明”，買假學位證、畢業(yè)證，你到大街上看看，都是辦證的。這是社會沒有把社會主流的價值觀確立下來，社會最缺乏的就是善良、真誠，社會沒有把善良作為一個主流，他只認這事有名、有利他就做，不管社會影響。讀書是什么？讀書就是要學會禮、義、廉、恥，所以要先把世界觀、價值觀矯正過來。社會在教育方面要懂得去尊重學生。長者要想辦法讓自己的孩子學會善良。我們每個人要從自己的身邊開始，要交善良的朋友，學會善良。

 

 

“憤怒”的創(chuàng)意人

 

書館：就是自度度人。要學會尊重別人、尊重自己，同時要善于閱讀這個社會的真善美，保持純真、善良，從中可以發(fā)現(xiàn)很多的精彩創(chuàng)意。

江紹雄：是的。我在跟學生上第一節(jié)課的時候都會提一句話，這是多年來的一個“壞習慣”了。上課我們都會告訴這堂課的重要性，因為我教的是創(chuàng)意類的課，重要性里面有一個要求，我不指望大家在我的課上，這短短四五個禮拜時間里創(chuàng)意能力真的有所增長，但是我有一個要求，就是我希望你們未來的孩子，如果他們自身有一些想法，或是有一些需要尊重的地方，我希望你們能夠尊重他們。這是我一直在強調的事情。我們中國的創(chuàng)意產業(yè)為什么一直形成不了氣候，就是因為很多固有的東西一直不改變，特別是家長的教育方式，在教育孩子方面，一直說不可以這樣不可以那樣、必須這樣必須那樣、必須這樣理解必須那樣思考。所以我對我的學生，未來孩子的家長說，你們必須要學會尊重！你們要讓你們的孩子有所創(chuàng)意有所發(fā)展，不要去約束他。

我的孩子就非常調皮，但我非常尊重他。小家伙今年9歲，在幼兒園的時候，老師在上面講課，講鳥兒飛、花兒生長、大自然風景的時候，小家伙喜歡舞蹈，就用動作表演云啊、花啊、鳥啊，張牙舞爪在那邊表演。但是他的老師就很不高興跟他母親講，說太不像話了，我在講課他在下面亂動，你要說說他。然后我跟孩子他母親講，說他干嘛呀？這很好呀！對不對？老師說他不專心，我說他放屁！我孩子絕對專心，不專心他怎么用動作表演云啊、鳥啊飛翔的的感覺？對不對？超級專心！而那些背著手，端正坐著的，估計是在發(fā)呆，早就腦袋開小差跑了~哈哈~（大笑）所以現(xiàn)在中國調皮的孩子反而最有創(chuàng)造力。我以前有個論調，培養(yǎng)一些調皮的孩子，讓你的孩子調皮起來吧！當然國家肯定不允許的啦！當然不是在質疑教育，但是我們需要尊重孩子，他需要快樂，需要尊重，他不是你的私有財產，他不是非得繼承你的思想，他們的思想與你們是平等的，不是你高于他，他是個獨立的人，這個要記得。反之就是混蛋行為。他是一個獨立的人格，必須要尊重他。你說等長大后再尊重，放屁！小的時候不尊重，長多大后你才會去尊重？什么叫大人？生出來跟你一樣大！你換位思考下，你小的時候是不是也希望大人能尊重自己，多表揚自己，別pia一巴掌打過來，我自尊心受不了，還當著那么多小朋友的面打我，我多受不了啊！你會這樣想么？不會。你會蹲下來跟你孩子說話么？不會。天天居高臨下看下來，讓孩子恐懼，所以等他們長大后也是居高臨下看下來，當年受的委屈他需要發(fā)泄，所以這是病態(tài)的惡性循環(huán)。所以家長要學會找出他們的個性特點，尊重他們，讓他們自由成長，當然我們也需要強加他們一些東西，引導他們，但是大的角度來講，還是需要尊重他們。

很多時候我們做的不夠，非常不夠。前段時間做《職來職往》節(jié)目，有個女孩身高一米七多，她在幼兒園當老師，后來不適應當老師的工作，換了另一份工作。她說因為比較高，不適合教幼兒園的孩子。事實上她相反。我覺得個兒高個兒矮不是最大的問題，你能不能把心放下來才是最大的問題。個兒矮你不尊重孩子，就算比孩子還矮，你也不適合當一個老師，特別是幼兒園老師；個子再高，只要你把心放下來，愿意跟孩子一起蹲著看螞蟻，毛毛蟲，你才能跟孩子成為朋友。所以這種物質、外形的東西不是判斷的標準，真正的是你的內心，有沒有真正的去尊重孩子，你那條腿有沒有跪下去。這是最重要的。

 

 

“不老”的創(chuàng)意人

 

書館：對，孩子的教育，把握好大方向就好了，所謂“蓬生麻中，不扶自直”，引導孩子向善、美等方向后就該讓他們自己去觀察、認識這個世界，真正的創(chuàng)意都是最本質、最生活的發(fā)現(xiàn)。那老師您對創(chuàng)意是怎么理解的？還有老師您演講時介紹自己時總說自己“今年二十”……

江紹雄：哦~這個??！沒辦法，不太喜歡那種教條式的介紹。而且我自己的內心年齡一直都是20幾歲的樣子，很奇怪，一直改不過掉。哈哈~

書館：訪談的過程都感覺您的思維比我們年輕、活潑多了~

江紹雄：哈~必須的，不想輸給你們年輕人??！所以我現(xiàn)在講創(chuàng)意思維，我肯定跟年輕人去比?。e人不敢，我敢！你不敢想的事情我敢想，你不敢做的事情我敢做，誰年輕?。磕贻p是什么？年輕還是心啊！就像我上回在北大演講的時候我自我介紹說我今年二十多，顯老。學生們就質疑，特別是國外學生，眼睛就睜大了，然后說，顯老，但也顯得太老了吧？哈哈~（大笑）他們就欺負我，再問我二十多多少，我說二十多二十多，然后他們說就齊聲“切~”哈哈（大笑）我就喜歡看他們那種表情。假如我能活到一百多，那我就是二十多八十多，哈哈~（大笑）

書館：禪宗有句話，關于收徒的，“見于師齊，減師半德；見過于師，方堪傳授”。看來當您的學生還真是難啊，很多年輕人心態(tài)就拼不過你。

江紹雄：哈哈~比我高明的人真是太多了啦。在某個時代，某個區(qū)域，某個小塊兒，你覺得自己做的很好，放大點兒去看，什么都不是。所以我這些年來一直努力，不敢講大話，能夠做好就盡量做好。每個人都有短處，但是一定要自信，和毛主席比，你能比什么？也許他老人家畫畫不如我好，做創(chuàng)意不如我好，OK了，這樣我就很自信了，我把我的優(yōu)勢最大限度發(fā)揮出來就OK了。人一定要自信，尤其是做創(chuàng)意的。前面你問的創(chuàng)意，在創(chuàng)意方面我覺得我的知識比較粗淺，我自己覺得非常粗淺，所以在創(chuàng)作過程中我會嘗試的做一些東西，在做完或者做相對完整的時候我會征求大家的意見，聽取大家的感受，了解大家的想法，這也是我一個判斷的標準。所以在此過程期間，有時候往往會覺得很好的東西沒人理你，有時候自己覺得一般的東西別人會覺得，誒~很有創(chuàng)意?。?。這時候我就會覺得自己很笨，怎么沒判斷出來，這種情況經常出現(xiàn)。所以現(xiàn)在我會學著嘗試性創(chuàng)意、破壞性創(chuàng)意。我很佩服那種破壞性創(chuàng)意的人，大家都覺得這個不可能，但是他居然用這個方法做，而且還被很多人批評，但他還是繼續(xù)做，還是用他認為最有創(chuàng)意的方法做。這個我就受不了，我如果被批評就馬上感覺臉紅心跳，哇~整個人狀態(tài)馬上就不對了。哈哈~（大笑）。

書館：老師您這種活潑的思想狀態(tài)是因為一直從事創(chuàng)意行業(yè)，還是您本身的性格如此呢？

江紹雄：嗯~有時候我反而更相信所謂的天賦，這種話也許不適合講哈~有些人說創(chuàng)意可以學，我也是贊同的，但是你必須把這些板準備好，你的創(chuàng)意之水才能倒的進來。這個板就是好書，好思想，好心態(tài)。還有就是你適不適合。就叫一個木訥的人學表演，學趙本山的本領，趙本山能要你么？而且你還普通話講不好，磕磕碰碰，模仿還模仿不了，那怎么辦呢？這就是你找了一塊非常貧瘠的土地了，而且還要在這里種大樹，這不是有病么？他根本就不是這塊料嘛！有些土適合，有些土就不行，但是也許可以種些其他的。然后我的學生聽我的課后，過了半個小時突然就樂了，我說你這樣還好，你要是第二天再樂會把我笑死，你如果半夜樂會把宿舍嚇死！哈哈~（大笑）學創(chuàng)意的這個過程是要悟的，當老師的不要去說透，說透了他不參與創(chuàng)作，非常麻煩，你要說一半，留一半讓他自己悟，自己琢磨。戀愛也是這樣的，女的跟男的說，你送我花吧。男的說你有病?。∧銘撜f，耶~情人節(jié)是這周幾啊？男的就說我也不知道，但是有些男的就真的不知道了，而有些就上心了。等到那天，嘩~九千九百九十九朵玫瑰！女的就該跟你求婚了！哈哈~

書館：哈~就是要留個話頭，讓學生自己去領悟。

江紹雄：對，必須的，我講課時我說一句話，如果學生接我的話我就瞪眼，嗯哼~你很聰明嗎？就比如說到“車到山前必有路”，然后他就接“有路必有……”

書館：豐田車

江紹雄：哈哈~上當了，你也是混蛋！（大笑）有路必有什么你可以自己造啊，為什么一定是豐田車？

書館：汗……好吧，我混蛋……

江紹雄：對啊，是這樣的，你不可以接的嘛！哈哈~（大笑）

 

 

“邪門”的創(chuàng)意人

 

書館：哈~ 老師您剛談的這些對我啟發(fā)很大，看了您那些作品之后，覺得您的創(chuàng)意在“艷遇中國”里表現(xiàn)的最為明顯，而且“艷遇中國”里包含了很多文化層面對立、碰撞，您能否為我們解釋這種文化對沖？

江紹雄：“艷遇中國”本身這個東西特別好玩。“艷遇中國”就是交融，就是相遇，就是是不期而遇，我喜歡把一些深刻的問題深入淺出，而且我喜歡淺淺的，想辦法讓大家感受到世界就是這么簡單，我們之間的碰撞就是一種相遇。為什么說相遇呢？比如：我今天能一起喝咖啡也是一種相遇；咱們思想的交換也是一種相遇；物質之間的組合也是一種相遇；兩件衣服能一起搭配就是一種相遇。所以我覺得這就足夠了，這其實是我們生活中非常常見的一種現(xiàn)象，突然間被我們用這種方法來解讀了，解讀了以后就會讓大家對此產生興趣。這種解讀可以良性的去做。所以你看大學生參與度很高，很多大學生愿意參與，甚至在參賽的學生中（全國大學生廣告藝術大賽  編者注）所占的比重非常大，名列前茅。為什么？學生鬼鬼的，正好又是青春期，他們想的艷遇是那個，我告訴他們不是那個，他們就說誒~你想的就是那個。所以我就說行行行~你們自己怎么理解都行，我不管。學生想的比較多，理解的比較多，很多東西跟我們原來的理解越來越不一樣，越來越正。那么邪是什么？“邪”是要引起你的注意，“正”就是說道理，我要引起你的注意才能跟你講道理。對不對？你看所有的廣告?zhèn)鞑ィ亩际敲琅?，漂亮就是一種“邪”，人們就是愛看美女。我看到一本雜志叫《男人裝》，很多都是美女，美就是“邪”。“邪”也是人們的弱點。人們愛“邪”，特別地愛。所以當我們“正門”走不通，就該試試走“邪門”，“邪門”做出大文章之后你再講大道理別人就愿意聽了。對不對？如果你一本正經：我告訴你，什么是相遇的重要性、必要性。放屁！如果你說：今天晚上我跟你講講艷遇吧。啊~真的？怎么艷遇？大家都來聽了。對不對？你看趙本山為什么厲害？郭德綱為什么厲害？好萊塢大片為什么厲害？你仔細想想看，那個“邪”字貫穿始終。所以我在我微博上提過，好萊塢大片和東北二人轉都是殊途同歸，絕對是一本之源。怎么是一本之源呢？好萊塢大片其實就是兩個人，二人轉也是，都是俊男美女。趙本山不難看吧，小沈陽也不難看吧？很可愛哦~然后他們的搭檔也是?？∧忻琅⒛芨枭莆?，再加些葷段子，好萊塢不也是么？這就叫“邪”。你“中邪”了？那么恭喜你。

 

 

“耍流氓”的創(chuàng)意人

 

書館：這就是“艷遇中國”的文化糅合？中西、古今文化的傳承與創(chuàng)新么？

江紹雄：對，中國元素現(xiàn)代化，這是一條，歸納而言就是傳統(tǒng)元素的現(xiàn)代化。美國有美國的傳統(tǒng)，中國有中國的傳統(tǒng)。每個社會都有當下的一些社會文化，要把這些文化找相同，把他們融合在一起，把他們放在一起進行解讀。比如我告訴大家文化是相通的，人性是相通的，我們所有美好的愿望都是相通的。OK了！美好的愿望不都是文化么？文化這東西不是很虛么，但又都非常實實在在的！中國的文化也是世界性的。要跳出來去看待。梅蘭芳當時去修改京劇，當時他在創(chuàng)新道路上受到很大的阻力，受到很多人的非議?；斓埃趺纯梢詠y改呢？但是現(xiàn)在大家卻把梅蘭芳的東西看作經典，當做國粹。其實傳統(tǒng)的延續(xù)就是傳承，把創(chuàng)新破壞了也是一種傳承。很多東西都要打開看，必須要顛覆一些過程。我們現(xiàn)在往往說正話，會被人嘲弄。喜歡女的都是流氓嗎？我經常說我自己：性別男，愛好女。很多人覺得好笑，尤其我講課的時候很多學生會質疑。我說難道我要說：性別男，愛好男嗎？那我豈不是非主流了？像趙本山說我們往往講真話卻被別人嘲弄。那有些人就說我流氓，喜歡女的怎么就流氓了？那你父母不都是大流氓么？哈哈~（大笑）而且你自己現(xiàn)在也是個小流氓了！哈哈~（大笑）所以你要記得，其實很多話都是可以質疑的。“我給你說句實話吧”，什么意思？難道你剛才都是說假話給我聽的??？暴露自己了吧？哈哈~

書館：那也就是說，老師您“艷遇中國”就是打破文化的界限，以文化的共性，打造“艷遇中國”的個性？

江紹雄：啊，我可不敢有這么大的目的??！我們要嘗試找到他們的共性，所有的東西都是相通的，而我用一種非常“邪門”的東西讓大家去認同、去接受這種東西?，F(xiàn)在是“眼球時代”，或者說“注意力”時代，如果大家都不注意你，一點意義都沒有。美國為什么在國際社會上成為老大？哪個臺上他不上臺表演??？春晚也是，那么多明星搶著上。為什么？注意力??！

書館：的確，老師您的創(chuàng)意思維今天讓我也“大爆炸”了~

江紹雄：真的？太好了?，F(xiàn)在很多大學老師跟我講，江老師，我真的很佩服你，你這種思維影響了多少學生的創(chuàng)意思維。哎~這樣我就覺得很開心，不掙錢也開心。人們必須打破創(chuàng)意再建立創(chuàng)意。文化都是相通的，能夠找到相通的，任何東西之間都可以換等號。創(chuàng)意是無窮的，這個世界就是創(chuàng)意在改變著的。一個曲別針可以換一個桶，一個桶可以換一輛車，一輛車可以換一所大房子，等等，這就是創(chuàng)意，但是是不等價交換的。我的孩子上幼兒園，有一次幼兒園老師讓他們帶東西各自交換，我就給他買了很多東西，他的聰明之處就是把所有的東西拆成4，把一份變成4份，去和大家交換，換來了一堆東西，而有些小朋友把畫本帶過去換，結果沒人跟他換。哈哈~。所以人的一生一定要有創(chuàng)意，沒有創(chuàng)意，會碌碌無為過一生。人生要去延展，要做到有創(chuàng)意。

書館：嗯，創(chuàng)意改變人生，創(chuàng)意成就最大價值。好的，謝謝江老師關于教育、創(chuàng)意、讀書的精彩闡述。

江紹雄：謝謝，謝謝~

 

 

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